长沙市全民国防教育办公室
国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。党的二十大报告明确提出“深化全民国防教育”，为新时代国防教育工作指明了方向。2026年“全民国防教育月”期间，长沙市紧紧围绕“弘扬伟大长征精神 同心共筑强大国防”主题，在全市范围内组织开展了一系列形式多样、内容丰富的国防教育活动。从“校门链国门”的云端连线到“雷锋·强军号”公交专线，从硬核科技公开课到沉浸式应急技能培训，长沙以系统思维压实责任、健全机制、统筹资源，不断推动国防教育走深走实。
一、守正：把牢全民国防教育的方向
全民国防教育作为新时代国防建设的重要工程，必须坚持举旗铸魂、凝心聚力，弘扬主旋律、传播正能量，始终沿着正确的政治方向前进。长沙市在推进全民国防教育过程中，始终把牢政治方向，以军地协同为机制保障，以红色资源为精神滋养，以长征精神为时代引领，确保国防教育不偏航、不走样。
（一）坚持军地协同，构建一体化工作格局
全民国防教育涉及部门多、领域广、对象多元，必须坚持系统观念和顶层设计。长沙市始终坚持党委领导、军地协同、部门联动，形成“市级统筹、区县落地、社会参与”的三级工作体系。市委宣传部牵头抓总，联合长沙警备区、市教育局、市退役军人事务局、市国动办等部门，策划“全民国防教育月”系列活动，明确责任分工与时间节点，确保活动有部署、有落实、有成效。这一格局的实质，是把国防教育从部门行为上升为党委工程，从分散推进转变为系统集成，体现了党委统一领导的制度优势。
（二）坚持红色传承，厚植国防教育精神底色
长沙是雷锋家乡、革命热土，拥有丰富的红色资源。长沙坚持因地制宜，充分挖掘地域特色，将红色资源转化为国防教育的鲜活教材。浏阳市在秋收起义广场举办新兵欢送仪式，200余名优秀青年从“第一面军旗”下出发，让新兵在实景课堂中感悟革命历史、赓续红色血脉。天心区青园实验小学坐落于原长沙炮兵学院旧址，该校完整保留炮兵学院原八一升旗台，全民国防教育日当天该校国防教育馆正式揭牌启用，军地嘉宾、炮院老战友齐聚校园，传承炮兵红色基因。这些实践表明，红色资源是国防教育最深厚、最持久的精神力量，只有把红色基因融入国防教育全过程，才能使国防观念真正入脑入心。
（三）坚持精神引领，紧扣重大主题深化教育
结合重大主题，在重要时间节点，用心用情用力讲好国防故事，可以进一步增强全民国防教育的时代性和感召力。长沙市以纪念中国工农红军长征胜利90周年为契机，将伟大长征精神作为今年“全民国防教育月”的核心内容贯穿始终。市退役军人事务局“老兵宣讲团”深入学校、社区、乡村，以质朴语言讲述长征故事与强军实践，引导青少年扣好人生“第一粒扣子”。这些活动紧扣重大纪念节点，把长征精神这一党的宝贵精神财富转化为国防教育的生动教材，实现了重大主题与日常教育的有机衔接，使国防教育在时间维度上有了鲜明的节点坐标，在价值维度上有了深厚的精神根基。
二、创新：激活全民国防教育的动能
深化全民国防教育是一项社会性系统工程，应着眼强国兴军时代要求和宣传思想工作使命任务，积极探索新时代全民国防教育新特点新规律，坚持守正创新、体系筹划，坚持全民参与、全员覆盖，不断提升国防教育的吸引力和覆盖面。长沙市充分利用科技手段和现代传播方式，打破时空限制，让国防教育从“单向灌输”变为“双向互动”，从“阶段活动”变为“日常浸润”。
（一）科技赋能，打造跨时空“云端课堂”
长沙警备区积极协调现役部队，组织砂子塘小学、长沙市实验小学等多所少年军校与喀喇昆仑某边防连、南沙群岛某海岛连等开展“云端走边防”活动，覆盖师生2.2万余人。长沙县联动陈树湘传承部队“红三连”，开展“在树湘故乡，与‘树湘’对话”云端思政课，50多万师生线上同步收看。这些活动让青少年直观感受到边防军人的坚守与奉献，在心中种下爱国强军的种子。
（二）硬核科普，展现国防科技实力
由市委宣传部、长沙警备区政治工作处、市全民国防教育办公室联合制作的国防公开课《北斗》，以北斗卫星导航系统从无到有、突破封锁、守护国门的奋斗历程为主线，引导青少年深刻理解科技与国防的内在关联，完成从“校门”到“国门”的精神链接。湖南湘江新区国防教育志愿者讲师、退役军人刘磊以《智能国防与科技强军：从屈辱历史到科技护国》为题，结合自身军旅经历，聚焦北斗导航、军用无人机、脑机接口等前沿国防科技，让在场学生直观感受到我国国防实力的跨越式发展。这种“硬核科普+精神引领”的模式，把国防科技的硬实力转化为国防教育感染的软实力，有效增强了青少年对国防现代化的认同感和自豪感。
（三）流动课堂，推动国防教育随行可感
望城区打造W305路“雷锋·强军号”国防教育专线，20余辆公交车车身喷涂雷锋头像和强军标语，累计运送乘客超50万人次，让乘客在乘车途中沉浸式感受国防文化熏陶。开福区依托四方坪双拥地铁站、科大佳园社区双拥主题公园，打造国防文化展陈阵地，每天吸引大量乘客驻足学习，让国防教育融入市民日常出行。这种“流动课堂”的意义在于，它把国防教育从特定场所、特定时间解放出来，嵌入市民日常生活轨迹，实现了国防教育的“生活化”转向，以“润物细无声”的方式增强渗透力和感染力。
三、融合：推动全民国防教育的长效
国防教育是面向社会的全民性、长效化教育，是一项跨区域、跨系统、跨部门、跨业务领域的系统性工程。长沙市注重将国防教育纳入国民教育体系、纳入社会宣传体系、纳入双拥共建体系，推动国防教育制度化、规范化、常态化，实现从“阶段性活动”向“常态化育人”的深层转变。
（一）纳入学校教育体系，构建覆盖大中小学的国防教育体系
市教育局推动国防教育纳入全市中小学课程体系，指导各学校开展国防教育“开学第一课”、红领巾讲解员选拔、国防主题文艺展演等活动，构建覆盖大中小学的国防教育体系。雨花区编制《雨花区青少年国防教育读本》，实现“每周1课时国防教育、每月1次国防实践”全覆盖。这种课程化、制度化安排，使国防教育从“应景式”活动变为“经常性”教育，从“课外点缀”变为“课内必修”，为青少年国防素养的持续培育提供了制度保障。
（二）纳入社会宣传体系，营造全民参与浓厚氛围
在全民国防教育日当天，全市户外大屏展映以“弘扬伟大长征精神 同心共筑强大国防”为主题的社会宣传，营造关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的浓厚氛围。这种面向全社会的宣传动员，把国防教育从校园延伸到社区、从课堂延伸到日常，形成了全社会共同参与的良好生态。
（三）纳入双拥共建体系，深化军地协作育人功能
芙蓉区联合西藏军区“墨脱戍边模范营”开展活动，深化军地协作，让爱国强军的种子在青少年心中生根发芽。望城区以雷锋精神为引领，建立播撒“雷锋精神的种子”送兵体系，带领预定新兵开展“种下一棵雷锋树、许下一个从军梦”植树活动，邀请“雷锋班”退役老兵为其授钢枪。这种将双拥共建与国防教育深度融合的做法，使国防教育获得了更丰富的实践场景和更持久的情感支撑。(下转T7版）
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