学生造谣被老师起诉：一堂生动的法治课

郭云慧（湖南科技大学）

10月29日，重庆工商大学相关校园账号“工商秘密”上出现一则匿名帖子，矛头指向该校法学与社会学学院一位胡姓教师，称其“上课特别刻薄、媚男行为频出、把没礼貌当幽默”。这则模糊指代的投稿在网络上快速传播，引发关注。随后，涉事老师明确表示，将起诉造谣者侵犯名誉权。（10月30日 封面新闻）

匿名不是造谣的“免罪符”，网络更非情绪宣泄的“法外之地”。李某将课堂上的难堪转化为无凭无据的指控，用“媚男”这类极具煽动性的词汇攻击老师，甚至夸大“被批评20分钟”的事实。这种将个人情绪凌驾于事实之上的行为，涉嫌对他人名誉权的侵犯。而胡老师的坚持起诉，恰是对法治原则的践行，给涉事学生上了一堂生动的法治课：人必须对自己说出的每句话负责。

作为法学副教授，胡老师有牛津大学访学经历且主持国家社科基金项目，其严谨教学风格本应得到尊重，却因无端指控陷入舆论漩涡。当专业教师的认真履职却“被造谣”，不仅寒了教育者的心，消解高校课堂的教学严肃性，更可能对当事人的工作生活造成难以平息的困扰。

李某的紧急道歉与“一时意气用事”的说辞，难以抵消造谣带来的伤害。胡老师“道歉这么容易，要法律干嘛”的追问，直指问题核心，成年人的世界，任何行为都需承担相应后果。无论是课堂上的知识掌握，还是网络中的言行边界，都是大学生成长的必修课。

回望近年校园舆情，类似网络造谣事件并不少见，当鲜有受害人拿起法律武器维护自身权益，客观上让造谣者有恃无恐。胡老师以身作则，大胆追究造谣者法律责任，无疑是在警示造谣者，信口雌黄，漠视他人权益，终将付出代价。

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