当“零近视”小学成了“稀奇”，我们应该看到什么？

梁伟

继云南红河州屏边苗族自治县湾塘小学2022年被发现是“零近视”后，该省今年又新增两所“零近视”学校——普洱市孟连傣族拉祜族佤族自治县的腊福小学与戈的小学。这两所小学323名孩子无一近视，视力全部在5.0及以上。（9月24日 人民日报）

“零近视”并非偶然，三所学校的道理十分朴素：每天3小时以上的户外运动。从晨跑、课间奔跑，到体育课上学民族舞、课后参与农耕，孩子们的日程始终沐浴在自然光下。医学研究指出，自然光可刺激视网膜分泌多巴胺，抑制眼轴拉长，从而有效预防近视。云南这三所学校没有独门秘籍，只是踏实遵循了护眼常识。

有人或许认为，这些学校地处边疆，资源有限，“落后”反而为孩子腾出了自由成长的空间。这恰恰引人深思：我们是否以学习之名，将孩子束缚得过紧？

这三所学校的成果反映出当前教育中的深层矛盾：我们既担忧高近视率，又不断压缩孩子接触自然、放松双眼的时间，将他们困于题海中与屏幕前。背后还有两大原因：单一的教育选拔机制与悬殊的职业待遇。当中考、高考成为社会流动的主通道，当名校文凭变身就业“硬通货”，户外活动、艺术教育甚至睡眠，都成了可牺牲的代价。近视，某种程度上成了教育竞争和社会内卷的代价。

“零近视”小学的启示，并非仅在于“多户外”，而是对教育本质的再追问。破解“重成绩轻健康”的困局，需推动系统性变革。

一方面，教育评价体系应更趋多元。有必要将身心健康纳入学校考评关键指标，例如近年来体育入中考并增加分值，就是积极尝试。另一方面，应实质提升职业教育的地位与吸引力。只有不同路径都能通往有尊严的生活，教育分流才不再被视作“淘汰”。健全的职业发展体系与社会保障，是缓解教育焦虑的关键。

家长也应减少对课外班的盲目跟风，多带孩子走向户外、亲近自然。社会也需共建更多儿童友好空间，让天性与视力一同自由生长。

儿童青少年近视防控工作任重道远。国家卫生健康委最近一次发布的数据显示，全国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。

明亮的眼睛不应是教育的牺牲品，而应是教育质量的直观体现。无论是学校保障户外时间、家长理性安排课余，还是社会推动职业公平，都在为破解困境贡献力量。唯有让孩子既能看清远方，也能拥抱广阔的未来，我们的教育才称得上成功。

【欢迎投稿】

　　长沙晚报时评征稿，论时事热点，评社会万象。激浊扬清，扶正祛邪。择优刊发，优稿优酬。投稿邮箱：cswbplb@126.com