博才西江小学：让每个人都在创新中健康成长 | 第二课堂①

编者按：关心下一代工作，不是静态地守护，而是动态地创造。它源于爱与责任，成于智慧与创新。从红色基因的赓续传承，到科技兴趣的启蒙点燃；从乡土文化的深情守望，到心理关爱的细腻浸润……关工委的特色项目，正以灵活多变的姿态，深度融入立德树人的大格局。即日起，长沙“网上关工委”推出“第二课堂”专栏，为您呈现这些充满活力的实践样本，探寻“五老”优秀典型，寻找现代教育样本，展现国际人文交流，以汇聚多方智慧与力量，共同托举起“明天的太阳”。

郭丽莎

在当前素质教育背景下，如何立德树人？如何让让每个人都健康成长？博才西江小学关心下一代工作委员会（以下简称“关工委”）给出了他们的答卷：以“创新”与“健康”为双翼，‌以心理健康教育为核心引擎‌，始终将心育工作贯穿学校教育全过程，打造浸润式心理成长生态，实现五育融合的协同发展。

智慧心育，科技赋能

在教育中，学生的内心世界与个性发展，非常重要。为此，博才西江小学关工委整合专业设施与信息化手段，构建起智慧心育体系。

根据设置，博才西江小学智慧心育体系包括心理活动室、沙盘室、团辅室、放松室等多个功能区域，其中特别设计的两层楼高心理活动室配备了美丽的树屋、蓝天白云装饰，以及呐喊仪、VR互动设备等专业设施。各功能室的建设为完成对学生、家长和教师的心理辅导，为师生、家长缓解心理压力、稳定情绪、激发生活动力，提供了帮助。

在心理评估与体验方面，学校突破传统模式，通过心理测评系统，‌创新性地采用绘画心理测评方式替代传统问卷答题。系统通过高速扫描仪将测评结果电子化入库，并自动标记师生的不同心理关注级别，针对重点关注和危机关注的师生，学校会及时进行专业干预，最终为全体师生建立精准的“一人一档”心理成长档案。

同时，学校建设了线上虚拟心理体验场馆，学生可借助虚拟身份进入，完成沉浸式的心理状态体验过程。在虚拟场馆，学生可以自由地表达自己的情感和想法，与虚拟的心理咨询师进行交流，倾诉自己的烦恼和压力；咨询师通过智能算法对学生倾诉的烦恼和压力给予专业回应与指导，使学生在轻松的氛围中掌握情绪调节技巧，增强应对生活挑战的能力。系统根据学生的互动表现与情绪反馈，动态优化辅导方案，教师则通过后台数据分析掌握整体心理动态，及时调整教育策略，形成完整的闭环管理体系。这种技术与人文关怀深度融合的模式，显著提升了心理教育的前瞻性与个性化水平，为学生持续的心理成长和自我认知发展提供了坚实支撑。

为延伸心理教育的影响力，学校还成立了家长心理志愿服务队，开展“同伴互助”辅导活动。通过家长间的经验分享与互助支持，为家庭提供个性化指导，帮助家长更好地理解孩子的心理需求，营造和谐的家庭教育环境。这一举措不仅强化了家校合作，更让心理教育从校园延伸到家庭，形成了全方位的育人合力。

园艺劳育，自然疗愈‌

在学校六楼的大棚里，摆放着由心理老师、科学老师共同设计的“同伴互助种植箱”。在这里，普通学生与特殊学生通过结对，共同完成育苗、移栽等任务，在协作中培养共情能力，提升协作能力，构建健康的社交关系。

据了解，博才西江小学整合校园生态资源，依托果园、走廊马鞍式花盆、温室大棚等立体化种植场景，创新构建“园艺心理育人体系”，形成“环境浸润——行为实践——心理内化”的递进式劳动教育模式。

语文课上，学生通过触摸叶片纹理、嗅闻花香激发文学想象，开展“植物意象诗文朗读”；美术课堂设置有“微型盆景”，将植物造型与空间构图原理相结合；科学课堂，孩子们通过“植物监测项目”，记录生长数据并进行可视化呈现。这套“五感花园”美育体系，让审美教育具象化。大部分学生表示通过观察植物、走近植物，加深了对植物特点与人格品质的理解。

在学校开展的“认领校园一种植物”活动中，学生将根据要求记录植物四季生长的全过程，并对照24项积极心理品质开展自我反思。通过参与种植、观察记录生长以及跨学科融合实践等环节，孩子们不仅掌握了种植技能，还体验到了劳动的乐趣，有效缓解了学习压力，培育了积极心理品质。

同时，学校还开创了“亲子共植计划”，将家庭园艺任务纳入劳动教育课程，通过制作环保花盆、观察植物萌芽等活动，让家长与孩子在共同照料植物过程中建立情感对话。

体育赋能，动静结合

动静结合，身心协同。博才西江小学关工委联合教科室、体育教研组创新构建了以智慧体育为核心、地面游戏为载体的动态心理调节体系。

在智能化运动空间建设方面，学校精心打造了AI运动打卡区，通过机器视觉算法对学生的运动姿态、频率和强度进行实时捕捉、提醒与分析，生成个性化运动报告。

与此同时，学校针对小学生的心理特点与发展需求，研发了系列地面游戏项目，如跳格子、图案迷宫、情境模拟棋盘等，这些游戏不仅锻炼了学生的协调性、合作能力和耐力，更通过趣味规则设计激发学生的参与热情，使他们在游戏中释放压力、增强自信。

博才西江小学关工委以心理健康教育为核心，通过科技赋能、环境浸润和家校社协同，共同促进学生身心健康的全面发展。未来，学校将继续深化心理健康教育特色，拓展育人路径，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量。在“让每个人都在创新中健康成长”的办学理念指引下，博才西江小学正以坚定的步伐，书写着关爱下一代、培育新栋梁的崭新篇章。