聚焦留守儿童阅读困境，长沙县高桥镇维汉学校课题结题

长沙晚报掌上长沙12月21日讯（通讯员 周杰豪 周晴）历时4年，留守儿童阅读率提升40%，图书借阅量增加7倍……近日，长沙县高桥镇维汉学校《农村留守儿童课外阅读习惯培养策略研究》课题获市县评审专家充分肯定，顺利结题。

据了解，该课题于2020年7月在高桥镇直荀学校开题，2025年随课题主持人赖志明转入维汉学校后持续推进。维汉学校是2025年秋季高桥镇各中小学优化整合后新建的九年一贯制农村寄宿学校，共有20个班，在校学生789人。

在全面推进乡村振兴与教育均衡发展的时代背景下，如何为农村留守儿童点亮阅读明灯，是课题组成员一直思索的问题。课题组调研发现，该镇留守儿童约占30%，阅读兴趣低，家庭陪伴弱。课题组通过校内问卷、访谈统计发现，仅有35%的留守儿童对阅读有兴趣，家庭阅读资源与亲子共读严重缺失。

为解决孩子们阅读中的难点和痛点，课题组构建了以“三步六环”课程化指导为核心，学校、家庭、社区三位一体为支持，综合激励为动力的培养策略体系。经过4年多的实践，课题取得显著成效。留守儿童阅读兴趣比例提升至75%，人均年阅读量从3本增至8本，阅读理解得分率显著提高；学生在各级征文、演讲比赛中屡获佳绩，教师累计撰写论文案例60篇，其中12篇获省市级奖项；学校形成“每日晨诵、每周分享、每季展演、每年读书节”的常态活动体系，图书年借阅量从不足1000册跃升至8000余册，书香校园氛围日益浓厚。目前，课题成果已在镇内学校推广，有效带动学生阅读兴趣整体提升。

课题结题汇报会上，来自长沙市教育科学研究院、雨花区教育科学研究所、长沙县教育研训中心等单位的专家对课题进行了结题鉴定。专家们在听取课题汇报并审阅相关材料后，对课题成果给予充分肯定，并就理论提升与策略凝练提出指导建议。“选题精准，过程扎实，具有很强的推广价值。”长沙市教育科学研究院规划发展室主任潘勇说。

“结题不是终点，是新的起点。”赖志明表示，课题组将继续深化研究、完善模式，致力于将“阅读之光”播撒给更多乡村儿童，为长沙县“五好教育”建设贡献坚实力量。