以高水平教育对外开放提质湘非合作

　　丁咚

　　《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》明确提出：“扩大高水平教育对外开放。”笔者以为，长沙作为中国-非洲经贸博览会和中非经贸深度合作先行区两大国家级平台的永久举办地，应立足服务国家战略全局，将教育对外开放深度融入打造内陆地区改革开放高地的总体布局，充分发挥科教资源集聚优势，推动湘非合作由项目驱动向系统协同、由规模扩张向质效提升转型。

　　锚定战略定位，强化教育支撑。把高水平教育对外开放作为深化湘非合作的先导性、基础性工程予以系统谋划。明确政府在教育开放中的财政、组织和监督作用。依托长沙高校和职业院校在工程技术、现代农业、装备制造等领域的学科实力与人才培养经验，对接非洲国家工业化进程中的现实需求，构建覆盖多层次、贯通全链条的人才供给体系。加强制度设计，推动教育资源转化为对外合作能力，实现从“输出产品”到“共建能力”的战略升级，切实增强长沙在中非命运共同体建设中的参与度与贡献力。

　　深化产教融合，优化人才供给。融合培养目标，构建梯次化人才体系。聚焦长企在非发展对高端管理、技术研发与一线技能人才的迫切需求，推动高等教育与职业教育协同发展。支持湖南大学、中南大学等研究型高校联合三一集团、中联重科等龙头企业，面向海外重点项目开设高级研修班与定向硕士项目，重点培养具备国际视野的复合型管理骨干和技术带头人。同步发挥职业院校实训优势，进一步推进湖南铁道职业技术学院与中国中车共建“国际工匠班”、湖南三一工业职业技术学院实施订单式的培养模式，规模化输送适应现场作业的技术工人，形成“高端引领、中坚支撑、基础扎实”的人才培养格局。融通研发平台，引导理工类、农业类高校聚焦非洲经济社会发展关键领域，与非洲知名高校及科研机构联合设立实验室或创新中心；支持湖南农业大学等单位开展农业技术本地化适配研究，提升科技成果在地转化能力。融入产业生态，推动职业院校与长企共建区域性技能人才培养中心，形成稳定的人才输出通道；通过政校企三方协作，制定人才需求预测、培训标准开发与就业跟踪闭环机制，确保人才供给与企业运营节奏相匹配，为长企在非可持续发展提供有力人力保障。

　　推动制度开放，创新合作体系。共优办学制度，规范中非合作办学的准入、评价、保障机制。对接国际准入标准，明确合作办学审批制度、完善办学评价制度，推动学历学位证书、职业资格证书的国际流通、广泛认可，完善留学生来长培养的制度保障。共融育人机制，打造“育人联盟”，探索课程互选、学分互认、师资共享机制。支持校企共建海外技能培训基地，延伸教学场景至项目建设一线，提升人才培养的针对性与实效性。共推标准互认，提升规则话语权。组织高校与职业院校系统梳理我市成熟的职业资格、工艺流程和技术规范，完成翻译、比对与适应性调整。联合非洲合作伙伴开展标准联合研制与互认试点，推动“长沙标准”嵌入当地产业体系，逐步形成区域性技术影响力，助力长企由“走出去”向“走进去”转变。

　　促进人文交流，筑牢民意根基。提升课程质量，打造文化交流项目。将中华文化课程纳入非洲留学班、“鲁班学院”等项目的教学设置，帮助学生全面了解中国发展经验，使学生成为湘非友好交流的长期纽带。拓展合作形式，构建多元交流网络。支持长沙高校与非洲高水平大学共建孔子学院、联合研究中心或分校机构。定期举办中非青年论坛、职业技能大赛和暑期交流项目，搭建常态化学术对话与人员往来平台，增强双向理解与专业互信。创新传播方式，深化价值认同融合。挖掘湖湘文化独特资源，推动非遗技艺与现代职教课程融合，开发“文化+技能”主题短期培训项目。通过陶艺、刺绣、建筑营造等体验式教学，在潜移默化中厚植民心相通的社会基础。

　　（作者系中共长沙市雨花区委党校讲师）