长沙职教放大招 让阅读成教师标配，这场成果展氛围拉满

　　长沙晚报掌上长沙1月17日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 任义）为构建“阅读促成长、书香润匠心”的教师专业发展新生态，1月16日，长沙市中等职业学校“阅·知·行”教师阅读素养提升成果展示交流会在长沙高新技术工程学校举行。活动集中总结2025年度全市中职教师阅读素养提升工作成果，多维展示阅读与教育实践融合的优秀经验，进一步激发中职教师以阅读赋能自我成长、滋养学生发展的内生动力。

　　现场播放的活动回顾短片，生动再现了数月来各校教师共读、共研、共行的温暖场景，展现出长沙职教人“知行合一”的精神风貌与不懈追求。

　　会场外的“阅·知·行”成果展廊成为亮点。各校精心布置的展陈以丰富形式集中展现阅读活动的蓬勃生机与多元收获，为与会者搭建起交流互鉴、激发灵感的开放平台。

　　活动现场举行了颁奖仪式。据了解，活动开展以来，全市24所中职学校积极响应，组建近200个阅读团队，辐射教师近3000人，形成“校校有组织、人人可参与”的生动格局，诞生了一大批将阅读思考转化为育人实践的优秀案例。

　　长沙市教育局职成处处长胡平以《夯实教师阅读根基 绘就职业教育高质量发展新篇》为题作专题报告，他总结了“阅·知·行”活动的丰硕成果，明确未来将从完善长效机制、深化成果转化、扩大示范效应、强化资源整合四个维度，持续深化教师阅读工作，将阅读素养提升作为基础工程常抓不懈，为培养高素质技术技能人才筑牢根基。

　　经验分享环节，三所优秀组织单位代表同台献策，展现各校推进教师阅读的特色路径。长沙市电子工业学校副校长刘菁分享了学校构建跨学科、跨层级阅读共同体，长沙财经学校教务科副科长杨迪阐述了将阅读与专业建设、课程改革深度融合，长沙高新技术工程学校教师发展中心主任孙吴信宜介绍了学校的“团队组建专业化、共读模式创新化、交流平台立体化”三位一体运行机制。

　　围绕“阅读如何在职业教育中发挥独特育人价值”这一核心议题，现场开展深度圆桌论坛。湖南大学文学院教授刘舸、长沙市教育科学研究院教研员周利波等五位嘉宾，分别从理论研究、政策推进、学校管理、团队执行和一线实践等不同视角碰撞思想、分享见解，为阅读赋能职教发展提供多元思路。下午的个人成果分享环节，7位来自教育一线的优秀教师代表，用鲜活的教育故事诠释“知行合一”的深刻内涵。

　　“全市中职学校及教师以此次活动为新起点，将阅读融入日常、化为习惯、结成成果，持续深化‘阅读-反思-实践-创新’的良性循环，共同为长沙职业教育高质量发展注入更丰厚的人文底蕴与创新动能。”周利波在总结中号召道。

　　下一步，长沙将持续推动阅读活动走深走实，着力构建长效机制，打造具有长沙职教特色的阅读品牌，让书香成为教师成长的标配、学校发展的底色。