“AI赋能”提供154 项课堂观察指标，白箬铺镇中心学校启动教育数字化项目

长沙晚报掌上长沙5月23日讯（湘江早报全媒体记者 罗杨）5月23日下午，湖南湘江新区白箬铺镇中心学校启动了“数智赋能·循证成长——教育数字化循证实践助力教师自主成长”项目。此次活动不仅标志着白箬铺镇教育系统正式迈入数字化转型的新纪元，更将通过引入先进的“AI课堂循证分析系统”，为乡村教师的自主专业成长铺设坚实的道路，为区域教育高质量发展注入强劲的科技动能。

项目启幕：科技引领乡村教育新征程

据悉，该项目的核心亮点在于“AI课堂循证分析系统”将在镇域内的8所中小学校全面应用。该系统将通过人工智能和大数据技术，常态化采集课堂语音、行为、文本等多模态数据，为教师提供154 项课堂观察指标，精准诊断教学行为、解析师生思维轨迹，让传统依赖经验的教研模式，转向 “数据采集—分析评价—教学改进—教师提升” 的科学闭环。

启动仪式上，湖南湘江新区教育局信息中心主任林涌波为长沙市雨花区第四学区教研主任杨静颁发了项目指导专家的聘书。杨静作为“生命教育·问题化学习”领域资深专家，将助力项目实现“循证实践”与“问题化学习”的深度融合。

现场，白箬铺镇中心学校下辖的8所中小学校被正式授予“教育数字化循证实践教学改革实验校”的荣誉牌匾。各校校长代表在接牌时纷纷表示，将积极探索“人工智能+”的教师研训新模式，全力推动智能技术赋能教师的全周期成长。

“输血”到“造血”：AI赋能乡村教师专业成长

“当前，乡村教育正面临着传统经验型教学与信息化浪潮的激烈碰撞，乡村教师专业发展已不能再长期依赖‘输血式’帮扶。我们必须借助技术赋能，实现‘自主造血’！”白箬铺镇中心学校党总支书记、校长向慧在现场的发言掷地有声，“今天启动的AI课堂循证分析系统，正是破解这些困境的‘金钥匙’。它将推动教学从模糊经验走向精准诊断，让每一堂课都成为可观测、可迭代的成长样本，为老师们的专业进步提供精准助力。”

教师代表、白箬中学的刘倩倩老师与白箬中心小学的李思宇老师在发言中，均表达了对项目的热切期待。她们认为，系统提供的异步评价和策略库功能，就如同为每位教师配备了一位“全天候AI教研员”，将助力教师突破经验局限，实现从“知识传递者”向“学习引导者”的华丽转身。

活动的最后，杨静为到场的教师们带来了精彩的专题培训。她深入剖析了课堂AI循证系统的操作逻辑与实践路径，为教师们打通了“技术应用—问题化学习—课堂质量提升”的实施脉络，让教师们对未来的教学工作充满了信心与期待。

据了解，白箬铺镇作为湘江新区的农业大镇，一直以来高度重视并大力支持教育事业的发展。此次项目的成功落地，也得益于白箬铺镇“教育优先”的战略眼光与全额资金保障，使得乡村学校能够与前沿技术无缝对接。展望未来，在AI技术的赋能下，白箬铺教育人将以数据为笔、以技术为墨，精心书写乡村教育数字化转型的壮丽篇章，努力培育出“面向未来、适应变革”的新时代教师，为乡村振兴注入源源不断的教育动能。